RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERKARAKTER (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERKARAKTER
(RPP)

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Nama Sekolah : SMK PGRI 2 Malang
Kelas / Semester : X/ 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (1 kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi
Membuka Usaha Eceran /Ritel
B. Kompetensi Dasar
Membedakan klasifikasi dan diferensiasi bisnis ritel

C. Indikator
1. Mempersiapkan Alat Hitung di Lokasi Penjualan
2. Jenis Alat Hitung dan Cara Mengoperasikannya
3. Perawatan pelaporan kerusakan alat hitung
4. Prosedur pemeliharaan alat
D. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pelajaran, diharapkan siswa mampu :

1. Memahami pengklasifikasian dan diferensiasi ritel
2. Memahami distribusi usaha ritel
3. Memahami manajemen SDM
E. Materi Pembelajaran
• Pengklasifikasian dan diferensiasi ritel
• Distribusi usaha ritel
• Manajemen SDM
F. Model Pembelajaran
 Talking Stik

G. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Praktek/Talking Stik
 Penugasan

H. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1

No Keterangan Waktu
1. a. Kegiatan awal
• Berdoa (NK: taqwa).
• Mengecek kehadiran siswa (NK: disiplin).
• Menanyakan kabar siswa – dengan fokus pada mereka yang tidak datang dan/atau yang pada pertemuan sebelumnya tidak datang (NK: peduli, empati).
• Apersepsi : Guru memberikan gambaran sekilas mengenai bisnis ritel.
• Motivasi : Bisnis Ritel ada disekitar kita, mari kita belajar dari yang ada di lingkungan sehari-hari.(NK :cerdas)
• Guru menginformasikan tujuan pembelajaran. 20 Menit
2. b. Kegiatan inti:
• Menjelaskan Pengklasifikasian dan diferensiasi ritel
• Menjelaskan Distribusi usaha ritel
• Menjelaskan Manajemen SDM Penutup
Mengaplikasikan metode Talking Stik
Langkah-langkah :
• Guru menyiapkan sebuah tongkat
• Guru menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari, kemudian memberikan kesempatan kepada siswa untuk membaca dan mempelajari materi.
• Setelah selesai membaca materi/buku pelajaran dan mempelajarinya, siswa menutup bukunya.
• Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa, setelah itu guru memberikan pertanyaan dan siswa yang memegang tongkat tersebut harus menjawabnya, demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap pertanyaan dari guru
• Guru memberikan kesimpulan
• Evaluasi
• Penutup 50 Menit
3. c. Kegiatan Akhir
• Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran
• Guru menginformasikan kepada peserta didik tentang tindak lanjut pelajaran ini
• Berdoa dan Salam (NK: taqwa). 20 Menit

H. Alat / Sumber / Bahan
a) Buku rujukan : LKS Bisnis ritel dan Modul Manajemen bisnis ritel
b) Media Pembelajaran : LCD
I. Penilaian
1. Penilaian hasil belajar dengan tes tertulis (Penilaian Kognitif Atau Pengetahuan)
2. Penilaian Hasil Belajar dengan kelompok (Penilaian Psikomotorik atau Ketrampilan)
3. Penilaian proses dengan matrik penilaian sikap (Afektif)

Mengetahui, Malang, 26 Juli 2011
Kepala SMK PGRI 2 Malang Guru Pengajar

Suprijana, S.Pd. Andika Dwi Candra